Démarche pédagogique
Cette page décrit comment les outils EducForm31 sont construits, comment ils font travailler et évaluer des compétences, quelles traces ils laissent et comment les données sont traitées. Elle s'adresse aux collègues, aux équipes de direction et aux corps d'inspection.
1 · Le cadre
Chaque outil part du référentiel du diplôme : ses blocs de compétences, son vocabulaire, ses situations professionnelles. Les diplômes couverts sont ceux des filières commerce et vente, du CAP au BTS.
2 · La séquence type
Les dossiers de cours sont des scénarios ancrés dans des entreprises réelles, en Occitanie pour la plupart. L'élève y tient un poste, reçoit des documents authentiques et produit un livrable professionnel.
Un scénario complet par niveau est consultable en accès libre sur la page Cours : CAP EPC, 2de MRC, 1re et Tle MCV, CS VCA et BTS CEJM. Le reste des dossiers est réservé aux classes et aux établissements.
3 · Évaluer par compétences
L'évaluation se fait sur les compétences du diplôme. Chaque activité alimente un suivi C1 → C4 par élève et par classe, que l'enseignant garde entièrement en main.
Lit la copie, propose un barème aligné sur le référentiel, une note sur 20 et une fiche d'évaluation par compétence. L'enseignant valide, corrige ou rejette chaque point, puis enregistre un retour audio de sa voix pour l'élève.
Les quiz du studio et de l'application renvoient des résultats par classe et par compétence : positionnement en début de séquence, progression, points à retravailler avant l'examen.
Les traces produites (fiches d'évaluation, résultats de quiz, journaux de simulation, bilans de PFMP) se relisent au conseil de classe et servent à renseigner le livret.
4 · Différencier
Les outils en ligne permettent de refaire, de reformuler et de ralentir sans mobiliser l'enseignant à chaque fois. Ils libèrent du temps pour l'accompagnement individuel.
5 · Les périodes de formation en milieu professionnel
Les PFMP sont le cœur de la voie professionnelle. Deux outils les encadrent : Mon stage supermarché prépare l'élève avant son premier jour ; Passerelle gère la convention, le suivi, le bilan et l'attestation.
Avant la PFMP. L'élève vit ses premiers jours en rayon dans le simulateur : réserve, mise en rayon, rotation des dates, accueil client, encaissement. Il arrive en entreprise avec les gestes et le vocabulaire.
La convention. Passerelle fait circuler la convention et recueille les signatures dans l'ordre, sans papier ni navette. Chaque refus est motivé et renvoyé à la bonne personne.
Le bilan et l'attestation. Le bilan de PFMP est renseigné par le tuteur sur la grille du livret du diplôme, l'attestation de PFMP est générée et signée, et l'entreprise reçoit un remerciement à la fin de la période. L'enseignant retrouve l'ensemble dans un tableau de bord par classe.
6 · Les données
Les outils ont été conçus pour demander le moins de données possible et pour que l'enseignant sache toujours ce qui est traité, et où.
Pour toute question sur un traitement précis (hébergement, prestataires, durées de conservation), le contact figure sur la politique de confidentialité.
7 · Couverture des blocs
Lecture sur le référentiel du Bac Pro MCV. Les mêmes outils se lisent sur les blocs du CAP EPC et des BTS avec leurs propres intitulés.
8 · Aller voir par vous-même
Les liens ci-dessous ouvrent les outils ou leur démonstration, sans compte. Les versions complètes sont accessibles depuis l'espace sécurisé.