Une nouvelle convention entre le MEDEF et l’éducation nationale redéfinit les conditions de collaboration entre le monde de l’entreprise et les établissements de formation. Ce partenariat mérite une attention particulière pour les formations tertiaires, notamment en STMG où les périodes en entreprise constituent un élément clé du cursus.
Des changements concrets pour les stages
Cette convention transforme directement l’organisation des stages de seconde et de troisième, ainsi que les modalités d’intervention des entreprises dans les enseignements. Alors que certains questionnent la pertinence de maintenir ces périodes de formation en entreprise, cette nouvelle convention prend une direction inverse en renforçant les partenariats.
Pour les formations tertiaires, cet accord élargit les possibilités de collaborations avec les entreprises, offrant davantage d’opportunités de stages et de projets pédagogiques menés en partenariat direct avec le tissu économique local.
Enjeux pédagogiques et critiques à explorer
Cette évolution soulève des questions essentielles qu’il convient d’aborder en classe. Comment les apprenants peuvent-ils participer à des formations en entreprise tout en conservant une posture critique et réfléchie ? Qu’entend-on par un stage « neutre » sur le plan pédagogique ? Comment les élèves peuvent-ils analyser les messages véhiculés par les organisations d’accueil sans jugement simpliste ?
Ces interrogations constituent autant de points d’entrée pour développer l’esprit critique des apprenants face aux réalités du monde économique.
Applications en cours et en projets
Cette convention offre matière à des projets collectifs riches en formations tertiaires :
- En Management : analyser les relations entre entreprises et systèmes de formation
- En Économie : examiner les enjeux du partenariat patronat-établissements
- En Droit : clarifier les cadres légaux et contractuels des stages
Les apprenants peuvent enquêter sur les évolutions apportées par cette convention dans leur environnement proche, interviewer des acteurs locaux, ou construire une analyse comparative avant-après. Ces démarches favorisent une compréhension concrète des dynamiques entre formation et entreprise.
Cette convention représente un tournant dans la manière dont les formations tertiaires s’articulent avec le secteur professionnel, plaçant les apprenants face à des enjeux réels de formation, d’éthique et d’analyse critique.
Source : Café pédagogique – Le MEDEF entre un peu plus dans l’école
Karim El Gartet · Educform31, Toulouse
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